孩子今年春天开始上直播编程课,作为爸爸,我把新手期问过老师、也反复问过自己的几个流程问题整理成问答,给同样刚起步的家庭做个参考。
问: 编程课的回放到底该怎么看,孩子整段重看有必要吗?
答: 整段重看效率很低,孩子容易越看越疲。更合适的做法是课后先让孩子复述哪个环节没跟上,再直接跳到那几分钟反复看。把回放当成修补漏洞的工具,而不是第二遍上课,一节课通常只有一两个点值得回看。
问: 线上编程作业提交有什么讲究,交运行截图为什么不行?
答: 截图只能证明程序跑出了结果,老师看不到代码逻辑,自然指不出问题在哪。要提交源文件,并且和老师约定统一的命名方式,我们家用的是日期加姓名加题号,老师找作业快,批改也更有针对性。
问: 直播课上孩子走神,坐在旁边的家长要不要马上提醒?
答: 不建议课中插手。家长一提醒,孩子的注意力就从老师身上转到家长身上,时间一长还会形成依赖。更稳妥的办法是把走神的时间点记下来,课后反馈给老师,让老师在课堂上用提问把孩子拉回来。
问: 线上课的请假和调课要注意什么,临时缺一次课影响大吗?
答: 一定要提前走正式流程,别沿用线下课打声招呼的习惯。开课时老师会把请假补课的规则讲清楚,建议家长当场记下来。临时缺一次课影响有限,前提是补课要及时,别让缺口攒到两节以上。
问: 看到同龄孩子进度更快心里发慌,GoC 这样的过渡阶段能不能跳过去?
答: 不建议跳。GoC 用真C++语法画图形,孩子敲下的每一行都是真语法,图形只是让练习的结果看得见。这个阶段看着走得慢,省掉它,后面纯代码阶段会加倍还回来。进度的参照物应该是孩子自己上周的状态,而不是别人家的时间表。