问： 换教练对C++信奥这种长线学习的伤害,具体体现在哪里？
答： 信奥从入门到普及组往上通常要走三五年,知识点螺旋上升,带得久的教练记得孩子递归卡在哪、什么阶段能上强度。中途换人,新老师要花一两个月重新摸底,期间孩子做的题未必对症;孩子敢当堂说没听懂的那份信任,也得从头再磨。这两笔损失都比名气大小更直接地落在孩子身上。
问： 怎么问出信奥班带班老师是全职还是兼职、教研归属在谁？
答： 可以直接问两句:带C++班的老师是不是全职坐班,课件和题单由统一教研团队管理还是老师个人决定。兼职比例高的团队流动是结构性的;教研归个人,老师离开时课程体系会一起断。对方若只强调老师经验丰富而不正面回答,就要多留个心眼。
问： 试听时问上一届学员带了几年,判断依据是什么？
答： 带过完整周期的老师能随口讲出上一届孩子的具体进阶节点,比如哪个学期开始递归、在哪个专题停留过。只堆师资头衔、举不出一个具体孩子的,说明队伍可能没有沉淀。同时可以看课件:例题编排有内在逻辑、风格前后一套,多半是自研教研的产物;照页翻讲的,课件大概率是外采的。
问： 乔斯的全职教师和统一教研,家长可以从哪些地方核对？
答： 乔斯在北京海淀办学近十年,自营,面向6到16岁的孩子,老师是自己培养的全职教师,统一教研,课程自己研发自己教。可核对的点包括:历年竞赛成绩逐年公示,可以逐年翻看;入门阶段用GoC过渡层,以真C++语法画图形,课件从入门到竞赛风格连贯;入门课在几百元档位,课后有答疑,先上一段亲自验证教练队伍稳不稳,再决定是否走长线。